金年会2017年高等職業教育入學考試招生計劃 | ||||
面向高中考生招生計劃（合計1315人） | ||||
| 序号 | 專業名稱 | 招生類别 | 計劃數 | 備注 |
| 1 | 汽車檢測與維修技術 | 高中 | 60 | |
| 2 | 汽車電子技術 | 高中 | 50 | |
| 3 | 汽車運用與維修技術 | 高中 | 50 | |
| 4 | 汽車營銷與服務 | 高中 | 30 | |
| 5 | 機電一體化技術 | 高中 | 50 | |
| 6 | 電氣自動化技術 | 高中 | 50 | |
| 7 | 機械制造與自動化 | 高中 | 10 | |
| 8 | 模具設計與制造 | 高中 | 20 | |
| 9 | 建築智能化工程技術 | 高中 | 15 | |
| 10 | 工程機械運用技術 | 高中 | 20 | |
| 11 | 港口機械與自動控制 | 高中 | 20 | |
| 12 | 道路橋梁工程技術 | 高中 | 50 | |
| 13 | 建設工程監理 | 高中 | 35 | |
| 14 | 城市軌道交通工程技術 | 高中 | 35 | |
| 15 | 工程測量技術 | 高中 | 20 | |
| 16 | 港口與航道工程技術 | 高中 | 20 | |
| 17 | 建築工程技術 | 高中 | 40 | |
| 18 | 建設工程管理 (道路工程項目管理方向） | 高中 | 20 | |
| 19 | 建築裝飾工程技術 | 高中 | 30 | |
| 20 | 地下與隧道工程技術 | 高中 | 20 | |
| 21 | 房地産經營與管理 | 高中 | 20 | |
| 22 | 航海技術 | 高中 | 40 | 身高在1.65米及以上，雙眼裸視力4.7及以上，且矯正視力均能達4.9及以上，無色盲色弱。 |
| 23 | 國際郵輪乘務管理 | 高中 | 20 | |
| 24 | 港口與航運管理 | 高中 | 20 | |
| 25 | 水路運輸與海事管理 | 高中 | 40 | |
| 26 | 輪機工程技術 | 高中 | 40 | 身高在1.55米及以上，雙眼裸視力4.6及以上，且矯正視力均能達4.8及以上，無紅綠色盲。 |
| 27 | 船舶工程技術 | 高中 | 10 | |
| 28 | 船舶機械工程技術 | 高中 | 25 | |
| 29 | 制冷與空調技術 | 高中 | 25 | |
| 30 | 安全技術與管理 | 高中 | 40 | |
| 31 | 環境工程技術 | 高中 | 20 | |
| 32 | 食品營養與檢測 | 高中 | 15 | |
| 33 | 管道工程技術 | 高中 | 20 | |
| 34 | 智能交通技術運用 | 高中 | 15 | |
| 35 | 電子信息工程技術 | 高中 | 10 | |
| 36 | 計算機應用技術 | 高中 | 10 | |
| 37 | 計算機網絡技術 | 高中 | 10 | |
| 38 | 軟件技術 | 高中 | 20 | |
| 39 | 嵌入式技術與應用 | 高中 | 20 | |
| 40 | 商務英語 | 高中 | 15 | |
| 41 | 物流管理 | 高中 | 50 | |
| 42 | 交通運營管理 | 高中 | 20 | |
| 43 | 連鎖經營管理 | 高中 | 15 | |
| 44 | 市場營銷 | 高中 | 30 | |
| 45 | 電子商務 | 高中 | 10 | |
| 46 | 會計 | 高中 | 20 | |
| 47 | 集裝箱運輸管理 | 高中 | 20 | |
| 48 | 港口物流管理 | 高中 | 15 | |
| 49 | 國際商務 | 高中 | 15 | |
| 50 | 報關與國際貨運 | 高中 | 40 | |
面向中職考生招生計劃（合計515人） | ||||
| 序号 | 專業名稱 | 招生類别 | 計劃數 | 備注 |
| 1 | 會計 | 财經類 | 70 | |
| 2 | 電子商務 | 财經類 | 50 | |
| 3 | 電子信息工程技術 | 電子信息類 | 30 | |
| 4 | 計算機應用技術 | 計算機類 | 50 | |
| 5 | 計算機網絡技術 | 計算機類 | 50 | |
| 6 | 汽車車身維修技術 | 交通運輸類 | 50 | |
| 7 | 汽車營銷與服務 | 交通運輸類 | 50 | |
| 8 | 建設工程管理 (道路工程項目管理方向） | 土建類 | 40 | |
| 9 | 市政工程技術 | 土建類 | 45 | |
| 10 | 機械制造與自動化 | 制造類 | 40 | |
| 11 | 船舶工程技術 | 制造類 | 40 | |
| 備注：招生專業及計劃數最終以福建省教育考試院公布為準。 | ||||